こんにちは！武田塾神保町校（03-6261-3150）です！
2月に入り、受験も本格的になってきました。
受験生の皆さんは後悔のないよう、ラストスパートを駆け抜けましょう！
この一年間、受験生と話していく中で数々の成長を感じることができました。
そこで今回は、武田塾生の成長エピソードを僕が担当する
・国語(現代文・古文)
・英語
・日本史(世界史)
の３教科別にご紹介します！
このブログをみることで受験生の皆さんも参考にできることがたくさんあるのでぜひご覧ください！
武田塾神保町校では勉強の悩みや受験の相談をLineで受け付けています！
逆転合格経験者の阿部校舎長が直接返信します！
記事の感想でもいいので気軽に追加してメッセージしてみてね！
国語
現代文
・“要約”の重要性
現代文においてはズバリ、 “要約”を意識して読んでもらうことを指導したのが一番生徒の成長を感じました。
生徒の現代文の悩みとしてよく上がるのが、文全体を通して何が言いたいのかが分からない。
要約とは、本文の具体例や繰り返しを省き、筆者の主張や要点のみを見抜いて行わなければなりません。
つまり、その要約ができなければ筆者の主張や要点を理解しておらず、読解に苦戦してしまいます。
そこで現代文キーワード読解などといった参考書を用いて、生徒に文の“要約”することを意識しながら読むことを何度も訓練し、文全体の理解ができるようにしました。
その結果、生徒は現代文で読解に苦しむことはなくなり、メキメキ偏差値を上げていったというエピソードがあります。
古文
・“敬語”で主語を見抜く
古文は実質、現代文とはかけ離れた科目であり、新たに単語や文法を暗記しなければならないのは言うまでもありません。
しかしそれらを完璧にした上でよく受験生が陥ってしまうのが、文の意味はわかるけどそれを“誰”がやっているのかといった主語を見抜けないという問題。
そこで大切になるのが“敬語”の理解です。
古文においてはポラリス２、３といった難しい文章、問題になればなるほどカギになってくるのがズバリ、敬語です。
まずは文章中の登場人物の関係、誰が一番偉いのかといった主従関係を見抜き、それを簡易的にまとめる。
そして文章中で使われている謙譲語や尊敬語などといった敬語に着目することで、その文が誰について書かれているか、誰が発しているのかを理解することができます。
単語、文法といった基礎を完璧にした後、敬語もマスターすることで古文読解はかなり対応できるのではないかと思います。
英語
・“音読”“シャドーイング”の目的を理解
受験生なら一度は聞いたことがある、音読・シャドーイングの学習方法。しかし、実際には何のために音読をしているのかわからないまま取り組んでいる人もいるのではないでしょうか。
これはもちろん、大学受験においては英語を正しく発音できるようにするためではありません！
その目的として主に、
① 英語を頭から訳す(返り読みしない)
② リスニングの対策
といったものが挙げられます。
特に①についてはそれを意識するのとしないのとでは大きく効果に差が出てきます。
実際、音読に取り組んではいたが英語長文でなかなか制限時間に解き終えるのが難しかった生徒も、これを意識することですらすらと読み、余裕をもって問題を解けるようになりました。
日本史(世界史)
・単語の暗記の前に“流れ”を把握！
そしてこれは実際に僕も受験生時代にしてしまっていたことです。
よく受験生は、日本史の勉強を始めた際にとにかく単語、用語を暗記しようと一問一答形式の参考書に取り組んで、単語同士のつながり、関係を説明することができずにすぐに忘れてしまう、といったことに陥りがちです。
そこでまず大事なのが山川の教科書や金谷の日本史Bなぜと流れがわかる本などを使って歴史全体の“流れ”を把握することです。
そうして流れを把握したうえで用語を覚えることで、長期的な記憶へと定着させることができます！
まとめ
今回は各教科別に、僕が受験生に指導する中でこれを意識してもらうことで生徒が成長した！と感じた点をまとめてみました！
改めて確認すると、
・現代文
→“要約”の重要性
・古文
→“敬語”で主語を見抜く！
・英語
→“音読”“シャドーイング”の目的を理解！
・日本史(世界史)
→単語の暗記の前に“流れ”を把握！
ぜひこのブログを参考に、受験勉強に取り組んでみてください！
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