みなさんこんにちは！
自由が丘校 田山です。
夏直前、入塾面談の機会も増え
国公立、または私大文系志望の
方々から飛び交う言葉の数々
・現代文ってノー勉で行けますか？
・今までなんとなく解いてきた
・問題によって点数に波がある
・ついでに小論文もよく分からない
これらのお悩みを今日はすべて
解決しましょう。
武田塾流 現代文勉強法
まず結論から申し上げると、現代文を
ノー勉で乗り切ることができるかという
問いの答えは
「ノー勉はハイリスクローリターン
なので普通に勉強してね」
です。
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目次
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ノー勉の人と読書習慣のある人では
残酷ですが圧倒的な差があります！
・語彙
・読むスピード
・1回流し読みした際の内容理解度
etc…
趣味で本を読んできた人と
国語の授業のみでしか読まない人の
差はかなり大きいもの。
では受験期にあたって何冊も本を
読めばいいのか？！と聞かれたら答えは否。
趣味で本を読み文章に触れてきた人たちが
自然と覚えてきた語彙や読みかたのルール
を物理的に叩き込んで暗記するのです。
さあ、具体的に語彙と言われても
分かりにくいですよね。実際の入試問題を
見てみましょう。
※2020年 専修大 学部別入試より抜粋
傍線部Z「有象無象」の類義語を次の
下記から選び回答欄にマークしなさい。①形而上 ②烏合の衆 ③無尽蔵
④不明瞭 ⑤不可思議
さて、一瞬で答えは浮かびましたか？
分からない人は調べてほしいので今回
解答は伏せておきます。
そしてお察しの通り実はこれ、前後の文章の
意味が分からなくても解ける問題です。
これらの語彙を身につけるには
どうしたらいいかというと、
くさっても武田塾、やはり参考書です。
①ことばはちからダ
②現代文キーワード読解
③入試漢字マスター1800+
この3冊を仕上げれば一般的な難易度の
文章の語彙は身につくでしょう。
【ことばはちからダ】
いわゆる入試の現代文だけでなく、日常で
目にする文章を読む上での基礎的な語句が
監修されています。
文章を読む習慣がない人、簡単な語句から
身につけたい人におすすめ。
【現代文キーワード読解】
ことばはちからダに比べ、より入試レベルに
近い語句も登場します。
武田塾ルート内にも入っており文系の生徒には
かならず使ってもらっています。
【入試漢字マスター1800+】
漢字ドリルで語句が身につく？
と疑問に思われるかもしれませんが、
この参考書、漢字の
読み/書き/四字熟語/共通テスト対策
に合わせて、それぞれの漢字に意味も
書いてあります！！
基本的な語句が入っている人は
漢字マスターとキーワード読解の2冊、
偏差値が45以下の場合は3冊とも取り組みましょう。
この3つの参考書を終えた田山の
担当生徒からも下記のような感想を
もらいました。
以前に比べ現代文の文章を客観的に、
俯瞰の立場で読めるようになりました。漢字で間違うことも減って文章の内容の
理解度が全然変わりました。
日本語が母国語な分、普段から
文と文の関係性や流れを考えながら
読む人はなかなかいないと思います。
いわゆる❝なんとなく読む❞
というやつです。
しかし入試で生徒を振るい落とすために
順位をつけるということは、
答えの明確な根拠があるということ。
それを探すための一番基本的な
キーワードは3つ
①接続詞(なので、しかし、つまり 等)
②指示語(この、その、等)
③助詞(～が、～を 等)
【接続詞】
文章の因果関係などを分かりやすく
するための言葉です。
設問で「～～～はなぜか」
と聞かれた時はみなさんおそらく本文から
「～～～(だ)から」を探しますよね。
また言い換えの接続詞 「つまり、要するに」
などは直後に筆者の考えが要約されていたりと
重要なものになっています。
【指示語】
いわゆるこそあど言葉です。
あるある出題として
「傍線部A この考え方とあるが、
どのような考えか。」
よく見ますよね。この、その、などが
本文のどこを指しているのか、
常に考えながら読むことが大切です。
【助詞】
助詞・・・・・？？？大事？？？
という声が聞こえてきそうですが大事です。
A：田中さんが私の友達です。
B：田中さんは私の友達です。
さあ、この2つから読み取れる情報の
違いについて考えてみましょう。
2つの違いはたった一つ、「が」「は」
という助詞のみです。
〈Aの文章の場合〉
佐藤さんや山田さん、鈴木さんなど何人か
いる中でたった一人、田中さん「が」
私の友達という情報が読み取れます。
田中さん以外を排除し、田中さんを強調
しているニュアンスです。
〈Bの文章の場合〉
田中さんは友達ですが、もしかしたら
鈴木さんとも友達かもしれないし、
佐藤さんとは友達じゃないかもしれませんね。
あくまで他の対象は関係なく、田中さん
にのみ焦点を置いているニュアンスになります。
この短い文章、たったひとつの助詞の
働きで文章のニュアンス、伝えたいことが
大きく変わります。
ぜひ一度調べてみることをお勧めします。
さあ、ここまでで語句や大事な
キーワードを覚えたとして、最後に
立ちはだかる「内容理解」の問題。
「本文を通して筆者の考えを
適切に述べているものを
下記から選べ・・・」
わからん、絶望、無理など言いたいですか？
大丈夫、かならず答えはあります。
現代文における選択肢の特長4つ！！
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
①本文に書いてあり設問の答えとしてふさわしい(正答)
②本文と違う、逆のことが書いてある(誤答)
③本文に記載がない(誤答)
④本文にそれらしいことは書いてあるが、
設問の答えとして正しくない。(誤答)
★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★
問：桃太郎が鬼ヶ島に向かったのは何故か
①鬼の傍若無人な行いを止めようとしたため
②鬼と友達になって仲良くなるため
③お爺さんとお婆さんに代わって復讐を果たすため
④犬、猿、雉を仲間にすることができたため
②は物語の内容とまるで逆なので誤答です
③に関しては物語中に‟お爺さんお婆さんが
恨みを抱いている”という文言がないので誤答。
一見ありえそうな回答でも、入試問題においては
本文に書かれていることがすべてです。
さあ、ややこしいのが④
④は物語中に記載がありますが、動物たちを
仲間にしたのは鬼ヶ島に向かうための目的では
なく、鬼らを倒す上での手段です。
なのでなぜ鬼ヶ島に向かった？という質問
の答えにはなっていないので誤答ですね。
たちます。
まずは小論文。
塾の基準では現代文日大レベルは仕上げて
とりくみたいところです。
そして共通テストでは科目を問わず
文章量が増えたり資料の読み取り、
複数の文章からなる複合問題が出題され、
否応なく読解力が要求されます。
なので初めに申し上げたとおり、
ノー勉でほかの科目に時間を割いて
得られる点数の期待値よりは、
国語も磨いて安定させられる点数の
期待値の方が圧倒的です。
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