国分寺市/小金井市/小平市/国立市/立川市/
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国分寺駅周辺で人気の学習塾・予備校をお探しの皆さんこんにちは！
武田塾国分寺校（TEL 042-312-0364）です！
本日の内容
「古文が驚くほどわかるようになる勉強法」
について！
「なにから勉強すればいいかわからない・・・」
「参考書で勉強しているけど、なかなか理解できない・・・」
「勉強をしているのに学力があがっていかない・・・」
そんな漠然とした疑問や不安を抱えている君！
まずは武田塾国分寺校へ来てみてください！！
今回のテーマは「古文を勉強したのに読めない人へのメッセージ」です。
古文を勉強しているにも関わらず苦手な人へ
実践してほしい勉強法を紹介しています！
この方法を実践して苦手だった古文を得意にしよう！
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
武田塾国分寺校では、新型コロナウイルスの感染拡大にともない、
感染対策として「オンラインでの受験相談」「オンラインでの特訓」に対応しております。
詳細につきましてはお気軽にお問い合わせください。
春から古文の勉強を頑張っているけれど
今回のマーク模試などを受けていて
「古文が全く読めてなくて成長している感じがしない・・・」
と感じている人。多いのではないかと思います。
古文の成績が伸び悩んでいる人に向けて注意すべき古文学習のポイントを紹介します。
①とりあえず3周は読んでみる
古文には文章がありその後に問題がありますが
いきなり１周読んだ段階で問題にとりかかっていませんか？
それでは絶対にできません！
古文が得意な人でも１周目での理解は困難で
英語とは異なる勉強法が必要になるんです。
古文はおそらく上級者でもまずは１周サラッと２～３分で読みます。
そして大体の内容を把握して
もちろんそれでは細かい内容は全然わからないので
理想としては2周目から読みながら解いていく。
苦手な人は２周目も少し不明瞭な部分があると思うので
２周目もまた読んで
３周目から解き始めていく！
模試などでは時間の関係上できませんが
普段の勉強では
まず３周読んでから解くことをお勧めします！
古文は全体を読まないと内容が理解できない
問題文の終盤で全体が理解できることもあるくらいです！
なので苦手な人はとにかく３周は黙って耐えて読もう！
そして分かる部分だけ繋げていけば
「もしかしてこの文章はこんなストーリーなのかな？」と分かってくる。
１周目で無理に問題を解くと挫折しがちになってしまうので
まずはしっかり読み込んで理解度を高めるようにしましょう
②人物関係図を作る
古文は当たり前なんですけれど、登場人物がいて、
小説やアニメや漫画などと同じように１つのストーリーなんですよね。
古文が苦手な人は人物に注目できていない人が多いです
人物に関する情報をサラッと流し読みしている。
アニメとか漫画を見るとき新しい登場人物が現れたら
この人はどんな役割の人なんだろうって考えませんか？
古文だって同じように
問題を解く前に登場人物を把握しましょう！
登場人物の様々な情報を理解しておくだけで古文の問題の解きやすさが大きく変わってきますよ！
まず人物が出てきたら一回立ち止まりましょう
「この人物は何者だろう？」ということが
注意書きに書いてあるパターンもあれば
文章中に説明があるパターンもあります
それをしっかり整理しながら解いていきましょう
オススメとしては
人物が出てくるたびに人物関係図を空きスペースに書いていくことです
人物の関係図を書き込んで整理していき
振りかえる作業も行うと理解度が深まります。
みんな全部の文章を同じスピードで読みすぎ、というのもあるので
まず人物が出てきたら立ち止まる。
人物関係図を書く。
また読み始めて２回目に出てきたときに
「見たことある！人物関係図で確認しよう」
「そうだ、この人は○〇の立場の人だ」
「この人とは○○の関係性だ」という風に使うんですね！
古文では登場人物を意識した読解が重要。
そのために人物関係図は必ず書くといいですね！
試験で出る問題文には大体何人の人が登場するかというと
物語にもよりますがMAXで４～５人。
４～５人の関係を押さえる作業が必要だと思います。
古文はアニメや映画ではなく文章なので
読んでいるときに頭の中で情景が浮かぶことが理想ですね。
やはり読解時に物語の情景が想像できるかが重要です
１周目での想像は難しくても２周目は必ず想像しよう！
読める文章というのは、登場人物の関係図が浮かんでいて
読めない文章は浮かんでいない。
では読めない文章も思い浮かぶようにしたらいいんですね。
なぜ思い浮かばないのかというと
誰が何をしたかが分かっていないから！
人物関係図で情報をまとめていくことで誰が何を行ったかを
正確に理解しよう！
これは古文だけでなく漢文・現代文・英語も同じなんですが
文章を映像化できるかどうかが肝心です。
これができると
こういう状況でこんなストーリーなので
これは○○な流れでないとおかしいという予想ができたり
読解にもつながっていきます！
しっかり身につけていってほしいですね！
③ストーリーを語れるようにする
さっきお伝えした映像化の話とほとんど同じ意味になりますが
みんなは点数が悪いと
問題の解き方や解説ばかりを気にして見ちゃうと思うのですが
そもそも文章が読めてないことがほとんどです。
ストーリーが理解できるようになれば文法問題以外は正答できます。
古文で復習すべきことは
問題の解き方やアプローチではなくて
文章の内容やストーリーがちゃんと理解できていたのかなというところを復習すべきです。
そのためには前出の人物関係図を整理するとか頭の中で映像化してみるとか
誰がどの場面で何をしたのかをちゃんと把握するようにするとか
そうゆう復習の仕方が本当に大事で、
文章のストーリーが語れるレベルを目指して復習しよう！
古文の中に出てくる人や建物の様子が思い浮かばないよ、
という高１，２生でまだ時間がある人は
漫画の「あさきゆめみし」などを見て概要を把握するのも良いと思いますよ！
「富井の古文読解をはじめからていねいに」で
古文常識のパートがあるのでそこを読むともう少しイメージが
浮かびやすいかもしれないです。
そういう古文常識は時間があるうちに押さえておきましょうね！
④省略を補う読み方を身につける
「富井の古文読解をはじめからていねいに」とか
「岡本梨奈の１冊読むだけで古文の読み方＆解き方が面白いほど身につく本」
「とってもやさしい古文」でも書かれていることですが
古文というのは省略が多い文章で、その省略部分を補う必要があるんですね。
古文の世界でなぜ主語が省略されているかというと
状況的に明らかにわかる主語は省略されます。
その明らかになっている状況や人間関係をみて推測しながら
予測をして、省略部分を補いながら読解することが重要になってきます
古文はみんな苦手な人ほど同じスピードで読んでいっちゃいますが
そうではなくて
主語が分からなくなったらそこで立ち止まるべき！
「ここで急に主語抜けてるぞ」
「これは誰がしたことかな」とか一回ここで考える必要があります
「これは誰に話しかけた言葉かな」
という風に一個ずつ立ち止まりながら読んでいくと
古文の文章は読めるはずなんですけど
考えずに目でスラスラ読んでるだけになっちゃう、それが古文の読めない原因！
古文は省略が多いので目の前の情報だけは完成しない。
不足している情報を考えて読み進めよう！
基本的には古文単語や古典文法もあるのですが
日本語が多いわけなので、読み方さえ気を付けていれば
それだけで読める文章も増えてくると思いますよ。
現代文でも具体と抽象が行ったり来たりするという流れで
抽象で重要な部分は少し丁寧に読んだ方が良くて
具体で大した話をしていない場合はスピーディーに読んだ方がいい、など
全体をとらえるうえでの読み方の感覚は古文と現代文共通する部分は多いです。
古文の各省のストーリーを正確に把握して
誰のどんな物語かを語れるように読み込んでください
それができて初めて問題の解説を読む準備が整うわけです
文章を理解しないで解説を読んでも意味がないです
古文の勉強の進め方自体をしっかり見直しましょう
前出の３冊の参考書のほかにも
「岡本梨奈の古文ポラリス１」も解説が詳しく、内容の部分まで
踏み込んだ解説になっている点が良いのでルートにも含まれています。
使ってみてくださいね。
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今回のまとめ
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まず最初は文章を３周読んで人物関係図を書きだしていこう！
そしてストーリーを語れるようにして省略を補う力も習得しよう！
ここまでできれば苦手な古文が得意になれる！
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