こんにちは！
北九州市小倉南区にある「日本初！授業をしない塾」の武田塾下曽根校です！
今回は、武田塾の英語のルートにもある、シャドーイングのやり方についてご紹介していきます！！
シャドーイングは、速読力強化とリスニング力強化のために行うものなので、
・長文を読むのが遅い
・リスニングが苦手
という方は、是非武田塾流シャドーイングを実践してみてください!(^^)!
シャドーイングとは何？
シャドーイングとは、追い読みのことを言います。
イメージとしては「かえるのうた」の輪唱です。
CDを流し、2、3単語遅れながら真似をしていくことです。
一般的なシャドーイングとは、本文を見ずに行うものですが、
武田塾のやり方は「本文を見ながらやること」です！！
理由は、シャドーイングのそもそもの目的は「リスニング力強化」と「速読力強化」です。
リスニング強化のためにはCDだけでいいのですが、速読の練習としては本文を見ながらでないと、意味がありません。
なので武田塾では、本文を見ながらシャドーイングをやっていきます！
シャドーイングのやり方
まず、シャドーイングを行うときに、
文構造を意識した方がいいのかどうか、迷うと思うのですが、
これは意識しなくてもよいです！
なぜならシャドーイングの目的は速読なので、精読とは別で考えてください。
文構造を意識して読む方法は精読になります。
シャドーイングは、「速読英熟語」とその「CD」を使う！
武田塾のシャドーイングでは、「速読英熟語」と「CD」を使って行います。
速読英熟語には、約200語の英文が50題あります。
この英文で、1日1題シャドーイングを行います！
CDを流し、本文を見ながら、CDの音声より2、3単語遅れながら音読します。
1日の目安は、30分以上です！
シャドーイングは、3周行う！
速読英熟語の1～50題を3周行います。
1～3周目でそれぞれやり方が異なります。
◆1周目：CDの速さについていく
まずは、いきなり通しでついていくことは、難しいと思うので、段落ごとに分けて行いましょう。
その日の最後には、1題を始めから終わりまで、CDの速さで音読できるようになりましょう。
◆2周目：CDの速さで訳がわかる
1周目でCDの速さで音読できるようになったら、訳が分かることを目標に2周目をやりましょう。
◆3周目：CDとテキストを分ける
3周目は、速読とリスニング対策を分けて行います。
速読⇒テキストのみで、CD並の速さで読む
リスニング⇒CDだけで文章を理解する
シャドーイングのハードルを下げ、誰でもやりやすいのが武田塾流シャドーイングです！！
シャドーイングの目的を理解して、正しいやり方で行いましょう！
志望校に合格したいなら、武田塾。
突然ですが、質問です。
志望校に合格するための条件は何でしょうか？
答えは「入試問題で合格最低点以上の得点を取る」ことです。
すなわち、入試当日に「入試問題が解ける状態」になっていることが必要です。
ではここで、共通テスト英語の問題を解いてみてください。
<引用：独立行政法人 大学入試センター https://www.dnc.ac.jp/>
もし今これが解けない状態であれば、入試当日までに何をする必要がありますか？
「単語の意味を覚える」「文法を覚える」「速読力をつける」
こうしたことが必要ですよね。
単語の意味を覚えるにはどうすれば良いでしょう？単語帳で意味を隠しながら何度も反復しますよね。
文法の暗記も速読力の強化も同様です。自分で問題を解いていかなければなりません。
これらはすべて、授業ではなく「参考書学習」で行っている事に気が付いたでしょうか？
学校で全く同じ授業を受けているのに、なぜ「伸びる生徒」と「伸びない生徒」が生まれるのでしょうか？
それは、自宅で「参考書学習をしているかどうか」の違いだけなのです。
授業はあくまで「理解」に過ぎず、その内容を「暗記＝インプット」し、「演習＝アウトプット」することで初めてテストで問題を解けるようになるのです。
武田塾では何をするの？
だから武田塾では授業をせず、秘伝のルートに則って参考書学習に100％注力させるのです！
その中で分からない箇所は「全科目」「即座に」質問対応します。これが最も効率の良い学習の進め方なのです！
また、武田塾では授業の代わりに「特訓」を行います。通常の個別指導塾とは異なり、講師と完全１：１の指導で、正解した問題についても「内容が本質まで理解できているか」を徹底指導します。
表面的な理解で正解に辿り着いたのでは、入試問題には一切対応できないからです。
武田塾の勉強法
武田塾では一人一人個別のカリキュラムを作成します。現在までの学習状況、志望校、受験までの時間は一人一人異なるからです。
そしてそのカリキュラムから毎週宿題を提示し、間違えた問題は1週間で4回、手を使って解き直しをしてもらいます。
一度解き直すだけでは全く意味がありません。ここまで反復しなければ記憶には定着しないのです。
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下曽根校 校舎長：吉尾 汐史（ヨシオ キヨフミ）
九州工業大学 情報工学部、九州工業大学 情報工学府
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