武田塾我孫子校です!
今回は、1度読んだだけでも、記憶に残すための読書の技術をまとめていきます!参考書学習にも活かせるテクニックです!
記憶に残す、理解を高める読書の方法
本の理解力を高める方法は、大きく6つあります。1回読んだだけでも、充分に頭に入るようにすることで、読むスピードも上がります。
・本の内容を予測して読む。 ・想像しながら読む。 ・すでに知っている知識と結びつける。 ・要約、言い換え ・本について、質問をする。 ・行間を読む。 |
この中でも、本についての質問は、圧倒的に定着率を上げてくれます。行間に関しても、作者の意図を汲み取ることで、思考の幅が広がります。
予測読み
本の内容を予測する方法です。自分の今までの知識や経験を使って、これから読む本の展開を予測します。
これにより、予測力が鍛えられるだけでなく、自分の予測とどれだけ違ったかを後から確認でき、意外だった内容がより記憶に残ります。
読書後、自分の予測がどれくらい正しかったかを自己採点してみましょう。
想像(視覚化)読み
読んでいる内容を頭の中で思い浮かべる方法です。小説では誰でもやることですが、実用書ではあまりおこなわれないでしょう。
実用書の内容を他人にうまく説明できない原因に、視覚化読みをしていないことがあげられます。漫画やストーリーが記憶に残りやすいのは、視覚化がしやすいためです。
実用書においては、前提・解説・結論といった論理構造を絵にしてみましょう。
既知との結びつけ
読んだ本の内容を、以前読んだ本・過去の経験・実世界で起きていること。3つのどれかと結びつけることです。
過去の経験は本の内容と違っていても、何が違うのかを考えることで効果があります。共通点と相違点を比較することです。
要約読み
本の内容を自分の言葉で言い直す方法です。自分の言葉で考えることで、何が重要なのかか分かるようになります。
本の内容や目次を見て、「要するに~ということである。」とざっくり説明できるようになることがゴールです。細かく読みすぎないことがポイントです。
要約読みを鍛えることで、本を読む速度や要約力・説明能力の向上も見込めます。
質問読み
読書する前・間・後に分けて、自身に対して質問する方法です。質問と答えが結び付いていることが、記憶定着のポイントです。一問一答のようなイメージです。
【質問リスト】 ・この本が提起している問題は何か? ・問題を解決する方法は何か? ・読んだ本が、どのように始まり終わったか? ・この本から学んだことは何か? ・この本のキーポイントやコンセプトは何か? ・この本のチャート・地図・グラフ・写真・図から何を学べたか? ・図を用いることで、どんな情報を得ることができたか? ・他の本に似ている要素・違う要素は何か? ・読書中、どんな感覚になったか? ・この本は、なぜ重要なのか? ・作者が読者に考えてほしいことは何か? ・この本のタイトルは良いものか? ・専門用語についてどんな説明をしていたか? ・章ごとの内容はどんなものだったか? ・前書きは本の理解を助けただろうか? ・作者が本の内容を面白くするために工夫したことは何か? ・本の出だしから、どんな展開で読者を引き込んでいるか? ・作者の主張の賛成ポイントとその理由は? ・この本の特徴と特異な点は? ・この本の終わり方が良いか悪いか?良い場合はその理由は? ・テーマの説明のためにどんな具体例を用いているか。 ・この本で最も重要な一文は何か? ・内容の説明のために、どんな特別な言葉・フレーズを使っているか? ・本を読んで、一番刺さった箇所はどこか? |
とても多くの質問ですが、チェックリストのようにノートにまとめるだけで、記憶に残る理解を高める読書を実現できます。1つの質問に対しては、多くても150字程度で細かくまとめていきましょう。
行間読み
写真や図を見て、どんな内容かを推測するトレーニングです。ストーリーや背景の予測をします。
また、本の目次や章の1文を読んで、論理展開を予測することもトレーニングになります。予測読みと違って、読書の最初にやる行程になります。
いかがでしたか?本記事の知識を、明日にでも活かして自分を変えていきましょう!
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我孫子校にはたとえば、
・志望校に合格できるか不安 ・何をしていいかも勉強法も分からない ・そもそもどれくらい勉強すればよいのか、計画が立てられない。 ・今の塾に合わない・・・(他塾に通っていても相談可能です!) ・そもそも志望校が決まらない |
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と話を聞きに来る、保護者の方もいます。
夢が決まっていなかったり、今の時点で勉強が出来ていない人でも大丈夫です。勉強はもちろん、姿勢や家でのお悩みや他塾との検討何でも相談をお受けいたします。
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