皆さんこんにちは！
府中駅から徒歩2分。
逆転合格の武田塾府中校です。
センター試験から共通テストに変わったことにより、
リスニングの重要性が大きく上がりましたよね。
点数で言うなら以前はリーディング：リスニングが200:50だったのに対し
共通テストでは100:100と4:1から1:1と大幅にウェイトが増しました。
しかし
「どうやって勉強すれば伸びるんだろう？」
と勉強方法がいまいちわからない高校生も多いはず。
そこで今回は高1高2の内からリスニングに慣れていくために、
リスニング力についてとその勉強法を紹介します！
高校１・２年生、今から出来る英語リスニング勉強法はこれだ！
なぜリスニングが出来ないのか？
リスニングが苦手なのは、そもそも日本語と英語で
「音のとらえ方」が違うことに大きな原因があります。
英語では『LとRの音』を区別するのに対して、
日本語ではどっちも「ら行」として捉えます。
実際は全然違う音なのに、ほとんどの日本人には全く同じ音にしか聞こえない。
その状態で単語を正しく聞き分けるのは難しいですよね？
また、英語では「音と音が繋がる」という現象がよく起きます。
これも大きな原因です。
例えば、”an island”はしばしば”a”と”n”が繋がって
「アナイランド」のような音になります。
個別に発音される「アン アイランド」という音を予測しているのに、
実際は「アナイランド」と言われて混乱してしまう……
といったような経験をしたことのある方もいるのではないでしょうか？
「あれ今なんて言った？」とどうしてもなりがちですが、
この「音と音が繋がる現象」は本当に頻繁に起こります。
なのでそこを意識して、音声の原稿があるならそれを見て「今のところ繋がってた！」と
自分自身に気付かせてその感覚を馴染ませていくことが重要です！
高校１・２年生がリスニング能力を伸ばすには
ではどうやってリスニング能力を伸ばせばいいのでしょうか？
高校１・２年生にオススメな方法は、『CDなどで音声を聞きながら音読』です。
学校で使う教科書でも、長文やリスニングの教材でも、文章を音読しましょう。
おそらく、英文が書いてある多くの教材には「読み上げCD」がついているはずです。
最近だと音源のダウンロードができるタイプの教材も増えてきているので、
CDを再生する機器が無い場合でもスマホ一つでOKなこともありますよ！
『音源の正しい発音と自分の発音を比べる』ことで英語流の
「音の捉え方」「音のつながり」などが自然と分かるようになってくるでしょう。
ややこしい理屈の話はとりあえず置いておいて、この方法はとってもオススメです！
最初はゆっくり読み上げてくれる音声から、慣れてきたら速い読み上げにしていきましょう。
日本語でもそうですが、早口で喋ろうとすればするほど「音のつながり現象」が頻繁に起きます。
速い音声に追いついて音読しようとすれば、それだけ英語流の「音のつながり」が分かるようになります。
音読は、基本ゆえに見落としがちな勉強法。
言葉に慣れるのには避けて通れない道です。
考えてみれば、小学校の国語の授業でも音読はしていましたよね。
算数でも、九九は念仏のように何度も読み上げて覚えた人も多いのではないでしょうか？
このように声に出すことは、目で見るだけよりも更に喉を使い、出た音を自分の耳で聞く、と
刺激の数が増えるため定着もしやすくなります。
やってはいけないリスニング勉強法
逆に、個人的には全くオススメしないのが『ただ聞くだけ』の勉強です。
何も意識せずに聞いているだけでは、音を「ことば」として処理できない。
環境音を聞いているのと変わりません。
全く聞き取れない文を流し聞きするのも同様です。
テキストがあって「今どこが読まれているのか」を目で追えればまだ良いですが、
何の手がかりもなしにハイスピードな音源を聞いていても殆ど意味がありません。
何でもそうですが、『いきなり飛び級』はやめておいた方が得策です。
長距離走初心者の人が、いきなり42.195kmのフルマラソンには挑戦しませんよね。
階段を登るように一段一段レベルを上げていけば、いつの間にか高いところに着いてます。
焦らず、『自分の適正レベル』のものを『適した方法で』勉強することを意識しましょう！
早いうちから始めればその分、丁寧に着実に力を着けていけますので今の内からコツコツ進めてみてください！
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一人でも多くの逆転合格の力になれれば幸いです。
さいごに
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