皆さんこんにちは！
府中駅から徒歩2分、
逆転合格の武田塾府中校です。
2021年も最初の1ヶ月がそろそろ過ぎる頃になり、
いま高校２年生の皆さんはいよいよ３年生に、
まだ先だと思っていた受験学年が
目の前にまで差し掛かっています。
今回はそんな高2生の皆さんの勉強をサポートする、
英語勉強法についての記事です！
高校２年生に始めてほしい長文読解を楽にする準備
英語を勉強するうえで、
まず最初に必要なのは単語力です。
そしてそれらの組み合わせでできる熟語や
各種文法の知識も必要になってきます。
そして入試で命運を左右するのは、
それらの総合力を問われることになる
「長文読解」の完成度になってきます。
今年初実施の共通テストでは出題形式が大きく変わり、
読解で読むことになる文量が飛躍的に増えました。
2020年のセンター試験と比べそのボリュームは1.5倍！
（センター：約2800語、共通：約4200語）
大量の文章を読んでいく中で
わからない所で止まってしまう余裕はなく、
スピーディーにすらすらと読む能力が要求されます。
そんな英語の長文読解でとにかく必要になる能力は
「文の構造を理解する能力」です。
特にMARCH以上の大学入試では文の構造が
複雑になり読解の難易度が上がります。
さて、文の構造を理解する能力を伸ばすにあたって
ぜひ身につけたいのが
「どこまでが主語かを理解する能力」です。
難しめの文章になると１つの単語にいくつもの形容詞がかかり、
意味のまとまりとしての語がとても長いという場合が多くなります。
例えば、このような文章です。
“Many in Japan take pride in the idea
that their native tongue is too difficult
for most foreigners to master.”
『基礎英文解釈の技術100』(桐原書店)より
訳文は
「多くの日本人は、彼らの母語が
ほとんどの外国人にとって
難しすぎて学べたものではない
という考えに誇りを持っている。」
となります。
この文では、”the idea”という土台の上に
”that their native tongue is too difficult
for most foreigners to master.”
と長い意味が乗っています。
始まりはthat、終わりは文章の最後までと
両端の切れ目がわかりやすく理解しやすい方ですが、
ものによってはthatも無く、
終わりがとてもわかりにくい場合などが十分ありえます。
大量の文章を読んでいく中で、すべての文で
このように文の構造理解に時間をかけている余裕はありません。
この理解に手間取って何回も読み直してようやく理解できる、
という自体になってしまうと時間が足りなくなって
最後まで解ききることが厳しくなってしまうでしょう。
このような文章を読解するための方法として、
多くの人にオススメしたいのが「SVOC」などを意識するやり方です。
Sは主語、Vは動詞、Oは目的語、Cは補語を意味します。
SVOCを意識すると、
「ここまでが主語で、これが動詞、
その目的語はここからここまで…」
と、どの意味がどの単語にかかっているのかが明確になり、
文章を正確に理解する助けになります。
その練習として、武田塾では桐原書店の
『入門英文解釈の技術70』
や
『基礎英文解釈の技術100』
という参考書を使用しています。
この参考書では文の構造が複雑な文章を、
SVOCをふることで理解する練習ができます。
SVOCの能力は長文読解の助けになりますが、
決して簡単ではなく時間がかかります。
そのためにもこの時期の高校２年生のうちから時間をかけて
じっくり理解することをオススメします。
高校３年生に始めるであろう長文読解の練習の時に、
既にこれが習得できていれば
周りと大きく差をつけることができるでしょう。
そうすれば志望校への合格もぐっと近づきますよ！
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