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今回は、数学の第1回(序論)「やってもできない」数学と第2回「2段階の勉強法①」です。
第1回(序論)「やってもできない」数学
数学は難しい
「数学だったらこの人」という大手予備校の有名講師に教わりまくったけど、数学は出来なかった(山火)
自分もMARCHレベルまでは出来た。でも、早慶・東大レベルから辛いなというあたりで受験終了した(中森)
難しいけど面白い!それが数学
「自分が分かったやり方」では生徒は分かってくれないことで悩んだ(中森)
その経験を元に数学の伸びる方法を話していきたい
数学が出来る人⇒ルートの紹介から見てほしい
数学が出来ない人⇒初めから見てほしい
数学は「やってもできない」⇔文系科目は基本「やってない」
数学はなぜかできない人が割と多い科目!でも細かく見ていくと原因が分かる
できない原因は複数ある?
第2回 2段階の勉強法①
中学数学では図形が苦手で二次関数で高校数学を挫折(山火)
⇒「中学内容の図形や確率」などが割とできないまま高校内容へ
数学が出来ない原因1:中学内容に苦手分野が残っている
⇒自覚がない場合は高校用の難易度の高い教材で苦手を復習することに
⇒今の時点で高校数学には入れるかを確認して、苦手な範囲があるなら中学用の教材で復習しよう!
特に図形の円周角や相似は要確認!
中学用の教材で短期間で復習しよう
山火先生の高校時代の数学の勉強法:
授業を聞き、問題演習をして、答えを聞いたり、友達に聞いたりして、定期テスト対策をする
⇒要は解答解説を見れば、解答が自分で書けるようになる
⇒「その問題を解けるようになりだい“だけ”」ならば、山火先生の方法でもOKだけど、
⇒この方法で解けるようになるのは、類題だけ!
「出来る人と同じやり方が出来るようになる」ことが目標
解ける人は式も説明も与えられてないけど、問題文だけで自分で式を作って解ける
出来ない人でも解答が自分で書ける能力はある。ただ、その解答を問題文だけで思いつくことができない。
だから、
数学が出来ない原因2:問題文を読む能力が欠けている
解き始めるまでのプロセスを省いていきなり式から突撃している
プロセスの例:与えられている情報、どの公式を使うか
数学の勉強は大きく2段階ある(中森)
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