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今回は2020年度より施行される大学入学共通テストの平成30年度試行調査を元に、
大学入学共通テストについて分析していこうと思います!今回は生物です!!
試行調査の過去問はコチラから手に入ります。
高1・2生は一度目を通してみると良いですよ!
共通テストの大枠については↓コチラの記事
理科科目はどう変わる?
科目は従来と同じ4科目+基礎4科目
共通テストの試験科目はセンター試験と同様で
理科①
「物理基礎」「化学基礎」
「生物基礎」「地学基礎」
理科②
「物理」「化学」
「生物」「地学」
を実施する予定です。
こちらでは
「生物/生物基礎」について分析いたします。
その他の理科科目は↓こちら
地学鋭意制作中です。
生物基礎の変更点
問題数に大差なし内容はやや高度
生物基礎の大問数は全3題です。出題分野的にも大きな変更は見られません。
ただし、考察問題や計算問題が増加し、生物学的な知識だけで解答できる問題が減少しています。
センター試験と比較するとやや難化した印象です。
どうでもいいですが、会話文を基にした問題が全大問に入っており、登場人物の組み合わせが、
アキラ+カオル
シンジ+アスカ
ユヅル+サラ
となっていました。なんか見たことあるけど多分気のせいでしょう。
問題をざっくり紹介
第1問 遺伝子
A 生物の基本知識に係る理解と、観察や実験で得た情報を統合して課題を解決する力を問う。
B 遺伝情報や生物の共通・多様性に係る理解と、自然現象に係る基本的概念を活用する力を問う。
第2問 体内環境の維持
A 肝臓を中心とした体内の仕組みに係る理解と、資料から必要な情報を抽出し整理する力を問う。
B ヒトの免疫や消化の仕組みに係る理解と、様々な情報を統合し課題を解決する力を問う。
第3問 多様性と生態系
A バイオーム、地球上の植生に関する理解と、グラフから必要な情報を抽出する力を問う。
B 生態系における物質の循環とそれに伴うエネルギーの移動について、生態系とその保全などに
係る理解と、示された設定を満たす事象に関する条件などを見いだす力を問う。
生物の変更点
情報量が多い+考察問題が多い
試験時間は60分。大問数は5題。
センター試験と同様に、全分野からまんべんなく出題されている。第1回試行調査と比較すると、
全体的に問題に含まれる情報量や設問数がやや減少したが、センター試験と比べると問題に
含まれる情報量が多く、さらに解答に求められる考察力が高いため難化したと言えます。
問題をざっくり紹介
第1問 骨格筋の構造・筋収縮のエネルギー源
A 缶詰のツナの標本を題材とし、刺激に対する反応に係る理解や写真や情報の分析力を問う。
B 持久走におけるヒトのエネルギー供給法を題材として、生物の呼吸に係る理解と、
資料から情報を抽出し分析する力を問う。
第2問 花粉管の伸長・花芽形成・植生等
A 植物の発生や進化・系統に係る理解と、複数の分野を統合して考察できる力を問うとともに、
身近な植物について知識を活用する力を問う。
B 植物の環境応答や生態などに係る理解と、植物の生育環境を推定させることなどを通して、
多様な視点から情報を統合する力や、複数の分析と解釈を組み合わせえて考察する力を問う。
第3問 昆虫の発生と遺伝子
節足動物に分類される昆虫の発生に関わる遺伝子の働きについて、動物の発生や生物の系統に
係る理解と、複数の情報を整理・統合して課題を解決する力を問う。
第4問 個体群・生物の多様性
個体群の動態や絶滅のリスクについて、動物の生態や生殖に係る理解と考察力を問うとともに、
特定の遺伝子型について情報を整理・解釈して、原理・法則に従って処理する力を問う。
第5問 遺伝子組み換え・タンパク質の構造等
A 遺伝子組換えに関する技術について、生命現象やバイオテクノロジーに係る理解と、
複数の資料を活用・整理し、示された条件に沿って課題を解決する力を問う。
B ヒトのアルコール耐性を題材として、生命現象と物質や進化の仕組みに係る理解と、
数量に着目して定量的に分析し、情報を統合し構造化しながら、課題を解決する力を問う。
全体を通しての印象
センターより生物基礎はやや難。生物は難化。
気になったのは、会話文形式の問題や提示される資料の分量が非常に多いため、情報を的確に
処理する能力が非常に重要です。それらを素早く処理していかないと時間的に厳しいです。
これは大学共通入試全般に見られる傾向なので、他の教科も目を通しておくと良いと思います!
以上です!!皆さんもぜひ一度目を通してみて下さい!
大学入学共通テストの概要については下の記事もどうぞ!
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こちら↓の動画を見ていただけるとわかりやすいかと思います!
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