[数学の勉強法]　第4回 "2段階の勉強法③"｜教科別勉強法　武田塾蕨校

「公式の証明ができる・理解を深める」と「その問題が解ける」は別の話

数学が止まっている原因のもう一つは、説明が詳しい参考書を読んでいた結果、説明が詳しいからしっかり読み込んではいても実際やってみるときにできなくなっていること。

数学ができない原因３は、解ければよいのにも関わらず、

「解ける前の段階で詳しい参考書の説明を理解しようとして止まってしまう」

九九でいうとわかりやすい。

「2×3=6」である理由はわからなかったとしても、「2×3=6」は覚えるだけならできる。

つまり「解けること」と「理解すること」には違いがある。

わからないから解けなかったと言う人もいるが、公式への深い理解がなくても式が再現できれば同じ問題は解くことができる。

そして「問題文から解法を思いつく」ということも、公式などの深い理解までなかったとしても、問題の解き方のパターンを覚え問題文の整理をすればできるようになるもの。

問題を解くということは、問題の意図・公式の意味を理解することや、基礎をしっかり頭に入れることよりも簡単。

難しいことからではなく、簡単なものから取り組んだ方がよい。

必ず、解ける問題を増やす段階の後に詳しい講義系参考書を読む

この順番を守らないと、解ける問題も解けなくなる。

最初から詳しい説明を読んでも、それで力尽きて解ける問題が解けなくなることもある。

まずはインプットをすること！

公式・問題の基本的な解き方を覚え、そして計算練習！

その後インプットと同じレベルの初見問題でアウトプット

ここまでの考え方を身に着けていると「解法が思いつかない」や「思いつくけど途中で分からなくなる」、「ただ暗記で乗り切っていた」など、間違え方の違いも分かるようになる！

間違え方の違いがわかることで、復習もしやすくなる。

あウトプットの中でやらなくてはならないとこ、インプットし直さなくてはならないことなど、それぞれでやるべき課題が明確になれば、アウトプットのレベルが1つ1つ上がり、アウトプットできるようになっていく！

まず解ける問題を増やす！

公式をそのまま使うような練習から徐々に積み上げていこう。