【集結！】夏に向けて1年目講師だけで意見交換！生徒のためにできることは？？

皆さん、こんにちは。横浜駅徒歩５分の大学受験予備校、武田塾横浜校です。

生徒ホームルームと同日、もうひとつ重要なイベントが開催されていました！

それは……　1年目講師ミーティング！

ある一人の1年目講師の希望から実現したこのミーティングは、

武田塾の特訓に関するお題に対し「今年の春から武田塾横浜校で働き始めた講師だけ」

で意見を交換し、悩みやアイデアを共有することを目的としています。

（あとで判明したことですが、実は昨年も開催されていたようです）

今回はそんな1年目講師ミーティングの様子を紹介します！

また、武田塾横浜校では夏期講習「夏だけタケダ」をスタートしております！

受付は8月末までとなっております。

詳しくはこちらの記事をご覧ください！

勉強の質が低いとどうなるの？

お題1：（4人一組で会議）

確認テストで得点が伸びにくい生徒へ、勉強の「質」をどう伝えるか？

※確認テスト…1週間の課題の定着度を確認するために武田塾が行うテスト

講師たちの考え１

●受験当日というリミットがあるので、その日から逆算して「今」の時点でどのくらいできているのが理想か、今の質のままでは秋に取り返すのが大変など、本番を見据えた計画を生徒と一緒に確認する。

講師たちの考え２

●まず先週1週間で力を入れたポイントやどんな勉強をしたかを尋ねる。そのあと、生徒のやり方と講師がオススメする最善方法を比較し、「ここをこうすればさらに頭に入るよ」という、+αの伝え方をする。できている点と改善点を明確にする。

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進んだ先の参考書が難しい…！こんなときどうする？？

お題2：（4人一組で会議）

新しく始めた英語長文の参考書が難しく、ひとつ前の長文参考書に一旦戻りたいと生徒から要望があった。ここで講師ができることは？

講師たちの考え1

●まず、新しく始めた参考書の「何」につまずいているのかを一緒にチェックする。その原因が単語ならば、英単語帳の使い方や1日の時間配分を改善する。基礎的な長文の読み方や構文把握に原因があるならば、英文解釈の参考書に戻ってやり直す。つまずく原因を細かく分析して、その核をダイレクトに解決できる参考書をやり直す。

講師たちの考え２

●ただ参考書をさかのぼっても再びつまずく可能性がある。受験日までの日数も限られている。参考書の完成度が低いことの時間的リスクを理解したうえで、「完成度の基準」を講師と生徒で高く設定する。

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