こんにちは！
沖縄那覇に初上陸！
ゆいレールおもろまち駅より徒歩2分！
大学受験専門予備校の武田塾那覇校です。
皆さんご存知かもしれませんが、
武田塾は「授業をしない予備校」です。
武田塾の生徒達は授業を受けて
受動的に成長するのではなく、
自分で行う自学自習を通して
主体的に成長していきます。
この「自分で勉強をする姿勢」というのは、
大学に入ってからも、その後の人生でも
貴重な財産になるでしょう。
ということで、
今回は武田塾の生徒が自学自習を通して
成長したな～という瞬間を、
講師の視点から紹介していこうと思います！
意味ある自習で偏差値を伸ばす！
どんな自習が正解なの？
これを見ている皆さんの中にも、
自学自習で偏差値を伸ばしたいと願っている人、
結構いるのではないでしょうか？
ですが大学受験において、
ただ闇雲に自習するだけでは
なかなか効果は上がりません。
もちろんガムシャラに努力する姿勢は大切です。
それだけでなく、
「何を」
「どのように」
「どれくらい」
やるべきなのかということを
自分で考える必要があります。
量と質、
熱い情熱と冷静な分析
の両方が必要だ
ということです。
それらをもって見事に成長した
武田塾の生徒達のエピソードをお話していきます！
勉強方法を見直して急成長！
・那覇国際高校３年ｙさんの古文（慶応大商学部志望）
ｙさんは高２の秋から入塾した生徒です。
最初の頃は
高校の中でも中位に付けていました。
彼女は古文の勉強を、
本腰を入れてやったことがなく、
模試でも得点に波がありました。
そんなｙさんですが、
武田塾に入って
日々勉強に取り組み、
徐々に実力を伸ばしていきました。
そんなある日、
高２最後のマーク模試がやってきました。
その結果を見てみると、
何と古文の点数が以前よりも下がっていたのです。
ｙさんの実力を考えると伸びているはずなのにナゼ・・・
そう思って彼女と勉強方法を一緒に振り返りました。
すると古文単語を
１単語につき１つの意味しか
覚えきれていないことが発覚しました。
これまでの個別指導では
そういった場面に直面したときに、
その都度一緒に単語の訳を確認していましたが、
それでは実になっていないことが
この模試で明らかとなりました。
そこで古文単語の訳を一緒に確認するのではなく、
ｙさんに「載ってる訳をすべて覚えてくるように」
という課題を与えて個別指導は終わりました。
その課題を実践してくれた彼女は
単語の訳をしっかり全て答えられるようになり、
読解力も安定していきました。
その結果、
高３に入ってからの模試は安定して
高得点をキープできるようになり、
学校内でもトップ争いをするようになりました。
個別指導の中であぶり出された弱点を
自習で克服することが出来た好例です。
何よりも
yさんが自分の課題に向き合い
努力した結果ですね。
【まとめ】意味ある自習で効率よく逆転合格！
この出来事で私は個別指導の限界を感じると共に
生徒の無限の可能性を実感しました。
授業など人から教わることの
できる時間は限られています。
さらに授業で「わかって」も
成績は伸びません。
自分で「できる」ところまで持っていって
初めて成績は伸びます。
私たちにできることは、
一緒に課題分析を行い課題解決には
「何を」「どのように」「どれくらい」
やるのかを示すことです。
「あとは、やるだけ！」の状態を生徒と作り出すことで
雑念を取っ払い集中することができます。
やるべきことがはっきりした生徒は
私たちの予想を遥かに超え
ぐんぐん成長します。
その成長に立ち会えたときが
武田塾で講師をしていてよかったと思える瞬間です。
自学自習だけで自分を伸ばすには、
並々ならぬ努力量と
冷静な分析力が必要になります。
もしかすると、
自分1人だけでは難しいかもしれません。
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