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大学験予備校・個別指導塾の武田塾 溝ノ口校です。
今回は、武田塾講師が1年間を通して感じたことを話してもらいます。
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武田塾で講師していて感じた「復習の大切さ」
こんにちは。
今回は、武田塾で塾講師を始めてから約一年以上経過している私がブログを書きたいと思います。
ブログを書くのは久しぶりですが担当している生徒が入試本番を迎えている間に、アルバイトではありますが僕が武田塾講師を一年続けて思ったことを少し書きたいと思います。
武田塾で講師していて感じた「復習の大切さ」
私はもともと家庭教師などもやっていたのでそれなりに一対一の指導に関して抵抗はなかったのですが、武田塾での指導スタイルは自分が想定していたものとは違ったものでした。
武田塾では基本的に生徒が主体的に行動するスタイルなのです。
他の塾予備校のように講師側が主導権を握って授業を行い、生徒は受動的に聞くだけというものではありません。
そのため特訓のテストもその丸つけも全部自分で行うことができます。
勉強とは孤独な戦いです。
どんなに良い先生の授業を聞いてもそれを自分のものにできるように勉強しなければ実力は伴ってきません。
自分はこの武田塾の生徒に主体的に取り組ませる指導方針にとても興味を持ちました。
で、実際に生徒はどのように勉強していると思いますか?
初めのころはどの生徒もまだ新鮮なので宿題をだしてもやってきてくれるんです。
ですが３，４カ月たったらどうでしょう。
みんなどんどん宿題をサボるようになります笑。
もちろん時期的なものもあるでしょう。
夏は暑さで勉強が捗らないといったことはもちろんあると思います。
ただ自分が衝撃だったのはカンニングをする生徒まででてきてしまったことです。
武田塾の「生徒に主体的に行わせるスタイル」の欠点はこういったことにあるのだと気づきました。
もちろん特訓では生徒が宿題をやってきたのかをチェックするためにノートを見せてもらったり、できている問題も本当に理解しているのか口頭で確認したりしていたのですがなぜかカンニングしていたことは見抜けませんでした。
そういった生徒たちがどういった勉強をしていたのかというと、一言で言えば「1回しか勉強しなかった」のだと思います。
なので全く定着はしていないのです。
そして少しは記憶に残っているので特訓前のテストで記憶を呼び起こして特訓をむかえていました。
そうなるとこちらは定着しているなと勘違いしてしまいます。
そういった生徒の勉強する目的は特訓のテストに合格することなのです。
【校舎長ブログ】目的と手段について考えよう！手段を目的化しない！
武田塾の勉強スタイルは一週間のうちに復習日を2日も設定するやり方です。
2日もあります。
最初に問題に触れたときにその場での復習も加えたら一週間に4回も同じ問題に触れることができるのです。
このことの大切さをほとんどの生徒が理解できていません。
どんなに好きなマンガでも1回読んだだけですべてのストーリーを思い起こすことができますか。
マンガが好きな人は同じ作品を何周も読み返してその度に新しい発見があって自分のなかにインプットしていきます。
勉強も同じような熱意で取り組まないと必ず身につきません。
本当はもっと話したいことがあるのですが、あまりにもとりとめのない文章なのでここらへんでまとめておきます。
要は武田塾って変な塾だけどやってることは間違ってないなと思いました、っていうのがひとつの感想です笑。
それから復習することの大切さ、これを生徒が十分理解する必要があるということです。
大したことは書いていないのですが、講師側もいろいろ学ばせられた一年だったなと思います。
ありがとうございました。
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