2022年から激変！高校生の新しい教科書と学習指導要領

こんにちは！
大学受験予備校・個別指導塾の「武田塾　いわき校」です！

今回は、現在高校1、2年生、そして中学生のみなさん必読！
2022年から大きく変わる、高校生の新しい教科書の特集です。

改訂によって、大学入学試験の試験範囲の変更が予想されているので、
早速先取りして見ていきましょう！

なぜ教科書が改訂されるの？

学校教育は「学習指導要領」というものに則って、教育活動を行っています。
みなさんの教科書や時間割は、これをベースに作られています。

●学習指導要領とは？
全国のどの地域で教育を受けても、一定の水準の教育を受けられるようにするため、学校教育法という法律に基づき文部科学省が定めたものです。学習内容の大枠を決めて、各学校や地域の状況に合わせて変化させることで、全国的にある一定水準の知識を教授するシステムができあがっています。

●なぜ改訂されるの？
グローバル化や急速な情報化、技術革新など、社会の変化を見据えて、みなさんがこれから生きていくために必要な資質や能力について見直しを行う必要があるためです。 時代の変化に合わせて約10年ごとに改訂され、それに合わせて教科書も改訂されます。

いつから改訂されるの？

高等学校の学習指導要領は、2022年から改訂されます。
ただし、進級時に学習内容がガラッと変わると内容がダブったり漏れたりと不都合が生じるので、「移行措置」という期間があります。すでに移行期間として先行スタートしている学校もあり、学校の状況に合わせて教育課程を組んでいます。

どんな変化があるか、ポイントをご紹介！

具体的にどのような点が変わるのか、
まずは５教科で新設された科目を見ていきましょう。

	改訂後	現行
国語	現代の国語言語文化論理国語文学国語国語表現古典探求	国語総合国語表現現代文A 現代文B 古典A 古典B
地理歴史	地理総合地理探求歴史総合日本史探求世界史探求	世界史A 世界史B 日本史A 日本史B 地理A 地理B
公民	共生倫理政治・経済	現代社会倫理政治・経済
数学	数学Ⅰ 数学Ⅱ 数学Ⅲ 数学A 数学B 数学C	数学Ⅰ 数学Ⅱ 数学Ⅲ 数学A 数学B 数学活用
理科	科目の新設無し
英語	英語コミュニケーションⅠ 英語コミュニケーションⅡ 英語コミュニケーションⅢ 論理・表現Ⅰ 論理・表現Ⅱ 論理・表現Ⅲ	コミュニケーション英語基礎コミュニケーション英語Ⅰ コミュニケーション英語Ⅱ コミュニケーション英語Ⅲ 英語表現Ⅰ 英語表現Ⅱ 英語会話

かなり大きな改訂があることが、こちらの表からもお分かりいただけたかと思います。
今回は、国語、数学、英語、３教科の具体的な内容をご紹介していきます！

国語

参考：文部科学省【国語編】高等学校学習指導要領　 p11より

●「読む」学習から、「話す」「書く」学習に

国語の改訂の大きなポイントは、「国語総合」が廃止になり、「現代の国語」「現代文化」の2科目の必修科目の新設されれます。そして「古典探求」が設けられることににより、古典A、Bが廃止になります。「現代の国語」は1年生で履修することが想定され、論理的な文章や実用的な文章を扱います。2年次以降に想定されている「論理国語」はその名の通り、論理的な文章や実用的な文章が想定されています。そのため、この二つは現代文の中でも「論理性」の高い科目であり、そこに「書く」時間が大幅に割かれていることになります。「古典研究」でも、言語活動例として「論述・発表・創作・随筆」など、書くことが多い内容となっています。

これまでの「読む」学習から、「話す」「書く」学習に移行されていくようです。これからの国語は（少なくとも学習指導要領の中では）「書くこと」が中心になっていくようです。

数学

参考：文部科学省【数学編　理数編】高等学校学習指導要領　p10より

●数学Cの復活と統計学の強化

今回の改定で最も大きな変更点が、数学Cの復活です。現行の「数学Ⅲ」（平面上の曲線と複素数平面），「数学Ｂ」（ベクトル），「数学活用」の内容の一部を移行して「数学Ｃ」に移行します。
2022年度より実施の新課程では、再び数学ⅠAⅡBⅢCの6分野構成に戻り、現行課程では数学Bにある「ベクトル」および数学Ⅲにある「複素数平面」「式と曲線」が新課程の数学Cに移行します。これに伴い、ベクトルは文系の学生のほとんどが学ばなくなってしまい、理系学生のみが学ぶこととなります。

また、数学は全体的に統計学の色を強めた形となりました。これまで必須学習単元となっていた「データの分析」に加えて、数学Bではほとんど入試の出題範囲からは外れていた「確率分布と統計的な推測」が数学Bで必須化されます。昨今の統計学や機械学習、ビッグデータ活用への関心の高まりとあいまって、社会の中にある事象を数学的に考察する力をつけようとする狙いがあるようです。数学ⅠAⅡBⅢの5分野体制から、再び旧課程と同様の、数学ⅠAⅡBⅢCの6分野体制に戻ります。

英語

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●グローバルに通じる英語力を高める

英語のいちばんの大きなポイントは、「何が出来るようになるか」という観点から、国際基準（CEFR※）を参考に、小中高等学校を通じた５つの領域（聞くこと・読むこと・話すこと（やり取り・発表）書くこと）の目標を設定していることです。これに伴い＜文法偏重＞と言われてきた教科書も、大きく変わりそうです。

※CEFR(通称セファール)：（Common European Framework of Reference for Languages/ ヨーロッパ言語共通参照枠）とは、「その言語を使って何ができるか」を測る、言語能力の熟達度を測る国際的な尺度で、外国語教育において世界標準となっています。

現行の「英語表現」や「英語会話」は、「論理・表現」I～IIIに替わります。交渉やスピーチ、プレゼンテーション、ディベート、ディスカッションといった言語活動を通して、英語による発信力を強化していく科目です。